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dagli studenti agli studenti delle scuole medie superiori di Reggio Emilia
uno spazio web per lo scambio, l'informazione, la cura |
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 Chi è l'autore
Enea Mammi è laureato in Psicologia ad indirizzo Clinico e di Comunità presso la Facoltà di Psicologia dell’Università di Bologna, in data 04/07/2005, con votazione finale di 106/110,
con una tesi in Psicologia dell’età evolutiva riguardante la socializzazione al ruolo di studente universitario.
Attività di tirocinio post-laurea presso l’AUSL di Reggio Emilia Unità Operativa di Psicologia Clinica (UOPC).
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Disclaimer
Il testo presentato tratta la socializzazione al ruolo di studente universitario ed il suo interesse si rivolge pertanto alle matricole, le quali vivono appieno i cambiamenti in atto nel processo affiliativo. Gli obiettivi si riassumono nel fornire un quadro della condizione di matricola universitaria, negli aspetti sociali ed istituzionali del suo rapporto con il contesto di Facoltà in cui essa si muove.
La mia ricerca prende spunto da (e si mette in relazione con) uno studio sviluppato in territorio francese dall’autore Georges Félouzis, riguardante i processi affiliativi al ruolo di studente in rapporto alla dimensione di Facoltà, dimensione qui intesa come numero di iscritti. Per mezzo di un questionario strutturato sono stati indagati aspetti riguardanti la condizione di studente-matricola nel contesto della Facoltà di Scienze della Formazione Primaria a Reggio Emilia, una Facoltà di piccole-medie dimensioni.
Come si connettono tra loro cultura scolastica, cultura studentesca, mobilitazione degli insegnanti al successo degli studenti, nonché eventuale occupazione lavorativa, all’interno del processo affiliativo?
Che peso hanno questi fattori nella riuscita affiliativa? E da cosa dipendono? |
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